Software educatiu

Bones tardes bloggers,

Avui parlaré de les possibilitats i les limitacions que ens pot oferir el software educatiu a l’aula. En primer lloc penso que és important tenir en compte que el software educatiu està evolucionant de manera molt ràpida i ha donat grans avanços dins les escoles, cada vegada són més els centres que s’obren a les noves tecnologies i les oportunitats que ens poden donar dins l’educació. Un recurs que s’està tornant imprescindible dins les aules.

Però com ja sabeu, totes els coses bones tenen coses dolentes, per tant anem analitzar tot els que ens pot oferir el software educatiu a l’aula.

Possibilitats que ens ofereix el software educatiu dins l’aula

En primer lloc penso que el software educatiu ens dona la possibilitat de tenir-los sempre ja que quasi sempre es troben a la nostra disposició, tenim un fàcil accés al software educatiu. Tenim una gran varietat de programes gratuïts que podem utilitzar com a recurs, el qual capta l’atenció dels infants i afavoreix a la millora dels seus aprenentatges.

Per tant gràcies al software educatiu tenim la possibilitat d’ampliar els nostres coneixements i els dels alumnes de manera interactiva i ràpida, utilitzant diferents aparells tecnològics que ens ajuden a potenciar l’autonomia i la reflexió per part de l’individu.

Penso que els materials multimèdia poden ajudar al docent a preparar el seu propi material didàctic, ja que a través de diferents programes que es troben dins els ordenadors de les aules (GIMP, audacity, Popplet...) podem crear un material útil, centrat amb els interessos dels infants i afavorint el bon ús d’aquestes noves tecnologies.

Actualment tots els jocs i programes infantil ens ofereixen una variabilitat idiomàtica, la capacitat dels programes per posar l’idioma que vulguem. Això dins els centre ens ajudar a afavorir la inclusió i atendre millor a la diversitat que trobem dins les aules creant un aprenentatge cooperatiu.

Limitacions que ens ofereix el software educatiu dins l’aula

Alguns dels problemes que podem trobar es que el software educatiu a vegades s’ofereix de forma lucrativa, de forma comercial, sense tenir en compte si és un bon material educatiu. És a dir, si pot afavorir als infants i els docents per ampliar els seus coneixements.  

Hi ha que tenir en compte que tots els software educatius venen amb unes Indicacions o una “guia didàctica” per fer un bon ús del joc, tot i que no tots són vertaderament guies didàctiques sinó l’explicació de l’aplicació i no els beneficis educatius que pot dur el programa. Una vegada més veiem la comercialitat que fan d’alguns productes considerats “educatius”.

Moltes vegades, els objectius dels diferents jocs són més lúdics que educatius, per tant podem trobar aprenentatges incomplets o de mala qualitat.
Al igual que molts no expliquen l’errada, és a dir, l’infant s’equivoca i no entén perquè s’ha equivocat la qual cosa pot arribar a la frustració per part del nen, el qual pensa que o bé no sap la resposta o bé que no sap utilitzar les noves tecnologies.

Com diu Hohmann (1998) “el buen software facilita un adecuado nivel de entrada al sujeto y, de la mima manera, se va adecuando al progreso del sujeto”.

Per tant els docents hem d’intentar fer un bon ús de les noves tecnologies, per fer-ne un ús responsable dels software educatiu dins l’aula. És important analitzar la metodologia que utilitzem, quines objectius volem aconseguir amb aquest recurs i sobretot si responen als interessos i necessitats dels nostres alumnes. Tot i ser una tasca difícil, penso que cada professor hauria de preparar alguns materials didàctics centrats amb els grup, és a dir, preparats de manera clara, deixant clars als alumnes que han de fer i sobretot que els ajudin a crear el seu propi coneixement de manera atractiva, interactiva i divertida. 

Per acabar, compartié un video el qual ens mostra les possibilitats de les noves tecnologies en educació infantil, donant algunes indicacions i opcions per els docents per fer-ne un bon ús i utilitzar-les de manera efectiva. 

Sonia Bravo 

So digital

Aquí teniu un so digital preparat amb l'ajuda del Audacity un altre cosa nova que hem aprés!! Aquesta assignatura cada vegada tenim més recursos... he aqui la meva presentació d'una canço del meu grup preferit! Estopa!!!

PLE

Bones tardes bloggers, 

A la darrere classe hem estat parlant d’un concepte nou, el PLE, l’entorn personal d’aprenentatge. Després de llegir diferents articles, visionar un vídeo i fer un debat en petit grup, he pogut entendre millor que significa aquest nou concepte.
Abans de reflexionar sobre el meu entorn personal d’aprenentatge volia explicar que és el PLE per a nosaltres, el petit grup amb el qual vam debatre a classe sobre aquest concepte i vam preparar aquesta definició.

El PLE són una sèrie de mecanismes, eines i activitats que et donen l’oportunitat d’aprendre i enriquir el teu coneixement en un context de xarxa. És en aquest entorn on l’actitud comprometedora de l’individu és imprescindible per ampliar els seus aprenentatges. Hem de tenir en compte que el PLE pot canviar i evolucionar segons les experiències personals i necessitats del moment.

(Definició realitzada per Kirstie Ford, Roser Carrerras, Guiem Massanet i Sonia Bravo)A més, creiem que hi ha 3 components imprescindibles en el nostre entorn d’aprenentatge personal:

•           Mecanismes, eines i activitats per accedir a la informació
•           Mecanismes, eines i activitats per reflexionar
•           Mecanismes, eines i activitats per compartir

Una vegada tenim el concepte clar penso que és important tenir en compte l’actitud que té el subjecte per enriquir el seu entorn, com bé he pogut comprovar el PLE és un concepte que ha anat adquirint importància a mesura que els recursos i les eines avançaven. Però , com he esmentat si la persona que vol enriquir el seu aprenentatge no té un actitud positiva no fera un bon ús d’aquestes noves tecnologies que tant ens poden aportar. 

Però quin paper han tingut les noves tecnologies en el nostre aprenentatge? Crec que la resposta es positiva, considero que sense adonar-nos conta cerquem la informació, la reflexionem i la compartim a través dels nous mitjans, i de cada vegada n’utilitzem mes per continuar amb la nostra formació.

"Todos tenemos la esperanza de que el mundo pueda ser un lugar mejor donde vivir y la tecnología puede colaborar para que ello suceda" (Tim Berners Lee, 2004 )

No m’havia donat compte de la varietat tecnològica que utilitzo tant per aprendre, per relacionar-me, per fer feina, entre moltes altres coses, és a dir, de la gran veritat de serveis que estan al meu abast en el meu PLE. Penso que és important mantenir-se oberts al canvi, tenir flexibilitat per posar-se al dia amb les noves eines o mecanismes que van sorgint per poder utilitzar-les i aprofitar-les de la millor manera i anar cada dia millorant el nostre aprenentatge i el dels altres. Per tant sempre hem d’estar preparats per el canvis i sobretot disposats a enriquir el nostre entorn personal d’aprenentatge.

Aquí teniu el meu PLE, fet amb Popplet, aplicació online, és un bona eina per fer esquemes online, de manera fàcil i ràpida, pots afegir imatges, vídeos,etc.

Sonia Bravo Mascaró

L'imatge digital

Bon dia bloggers,

aquesta setmana hem començat una nova aventura, aprendre a utilitzar el programa GIMP, un programa que et permet transformar las imatges.

Al no poder assitir a classe he fet una primera prova per anar aprenent, he agafat una foto meva d'un viatge que he fet a Holanda, he seleccionat la meva persona per posar-li un altre fondu. El fondu que he triat per posar-me és el taj- mahal, un lloc que sempre he volgut anar.

La veritat que m'ha costat fer-ho, tot i així pens que a base de pràctica i anar provant cada vegada hem pot sortir millor.

Aquí el resultat de la meva primera transformació d'una imatge.

Una vegada hem fet una primera prova podem afegir filtres i lletres a l'imatge, aconseguint un nou resultat, amb diferents brillo, tonalitats, etc, donant una versió diferent a l'imatge inicial. 

Penso que aquest nou recurs ens pot servir per descobrir noves maneres d'aprendre, d'entretenir-nos, prepara imatges que surten de la nostra imaginació. Penso que aquest tipus de programes ens poden ajudar a pensar d'un altre manera, donar-nos compte de tot el que podem aprendre amb aquests recursos i sobretot tot el que ens pot ajudar per aprendre amb els altres.

Sonia Bravo Mascaró